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  在孩子犯錯誤的情況下，父母批評孩子、指責孩子，出發(fā)點是為了孩子好，這一點不可否認。但是，如果家長不能在這個過程中表達出足夠的愛意和善意，那么就非常容易激起孩子的抵觸情緒。

  有一天，讀初二的晨晨放學后去看望一位生病的同學，沒有馬上回家。媽媽左等右等不見女兒回來，心中十分焦急：這丫頭準是又和那些同學瘋玩去了，真不讓我省心。眼看飯都已經涼了，還是不見晨晨的影子，媽媽有些急了：都什么時候了，還不回來！這個臭丫頭，回來看我不教訓她一頓！

  到了晚上8點多，晨晨還沒有回來，一家人都很著急：這孩子不會出什么事吧？于是他們開始打電話問晨晨的老師和同學。正在此時，門鈴響了，晨晨的媽媽迫不及待地去開門，原來是晨晨回來了，她既高興又氣憤，對著女兒劈頭蓋臉一陣罵：“你個死丫頭跑哪里去了？急死我們了，下次再這么晚回來看我怎么收拾你……”晨晨試圖解釋，但她不解釋還好，一解釋，媽媽更是怒火中燒，竟然“啪”一個巴掌打在了她臉上，她捂著臉哭著跑進了自己的房間。

  無疑，晨晨的媽媽是愛她的，但是由于控制不住自己的情緒，這些愛和關心瞬間轉化成了憤怒?？梢韵胂?，盡管晨晨知道媽媽是愛自己的，但這種“愛”的方式誰都難以接受，只能增加她的反叛情緒。所以，愛孩子就要用愛的方式表達，而不是激她抵抗。

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