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隔代教育，如何才能雙贏
半年前的“六一”兒童節(jié)期間，一項(xiàng)在全國(guó)范圍內(nèi)調(diào)查“隔代教育”的結(jié)果顯示：中國(guó)近一半孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆長(zhǎng)大的。該調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：目前，上海0～6歲的孩子中有50～60%屬于隔代教育；廣州接受隔代教育的孩子占到總數(shù)的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多達(dá)70%。
標(biāo)簽：隔代教育，類別：爺爺奶奶
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德國(guó)家長(zhǎng)自辦幼兒園
對(duì)比中國(guó)的幼兒園，不難發(fā)現(xiàn)中國(guó)的幼兒園多以寫字、英文、計(jì)算機(jī)等智育靜態(tài)的訓(xùn)練取勝，以灌輸知識(shí)為重點(diǎn)，卻忽視了對(duì)孩子健康人格的培養(yǎng)。還記得“小胖太太和坐不住先生”幼兒園負(fù)責(zé)人芙爾特老師說的那句發(fā)人深醒的話嗎？
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孩子不愿上幼兒園怎么辦？
蘭蘭從小由奶奶帶大，現(xiàn)在已經(jīng)3歲了，為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)力，爸爸媽媽決定送蘭蘭去幼兒園，可蘭蘭卻怎么勸說也不肯去。東東是幼兒園中班的小朋友，不知什么原因，近幾天突然不愿意上幼兒園了。蘭蘭和東東的媽媽都很著急，不知如何是好？
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人活著就要學(xué)習(xí)－任弼時(shí)家教故事
任弼時(shí)雖然政務(wù)繁忙，工作緊張，身體又不好，但總是抽空給孩子們講革命傳統(tǒng)故事和革命道理，關(guān)心他們的政治進(jìn)步和學(xué)習(xí)情況。他經(jīng)常檢查孩子們的作業(yè)，并告訴他們：“人活著就要學(xué)習(xí)，要苦讀書，勤讀書，千萬不要讀死書?！?/p>
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隔代教養(yǎng)兒童首要需關(guān)注心理健康
與父母關(guān)系不和、自閉孤獨(dú)或是任性頑皮，不少把孩子交給祖輩帶養(yǎng)的父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)孩子的“壞脾氣”讓人束手無策。兒童心理專家提出，年輕父母?jìng)儠簳r(shí)犧牲了教養(yǎng)子女的時(shí)間，卻絕不能犧牲孩子的心理健康，隔代教養(yǎng)兒童首要需關(guān)注心理健康。
標(biāo)簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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日本歸來說教育
教師節(jié)前夕，記者采訪了王校長(zhǎng)，了解到日本教育改革和發(fā)展現(xiàn)狀等方面的一些情況。王校長(zhǎng)認(rèn)為，在全社會(huì)呼吁素質(zhì)教育的今天，日本學(xué)校的某些做法還是值得我們的老師、家長(zhǎng)乃至教育界借鑒的。
標(biāo)簽：素質(zhì)教育，類別：亞洲卷
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“隔代教養(yǎng)”利與弊
調(diào)查顯示，我國(guó)約有一半的兒童正在接受隔代教養(yǎng)，對(duì)于大多數(shù)萬分重視孩子成長(zhǎng)，又十分缺少育兒精力的現(xiàn)代年輕父母?jìng)儊碚f，隔代教養(yǎng)究竟孰利孰弊需仔細(xì)衡量。
標(biāo)簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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兒童不良的道德行為的形成
有的兒童常出現(xiàn)一些不良的道德行為，如愛說謊、自私，不遵守規(guī)矩和紀(jì)律，常侵犯他人，缺乏同情心，對(duì)他人和小動(dòng)物表現(xiàn)出殘忍等。這些兒童的不良道德行為產(chǎn)生的原因可能各有不同，但他們?cè)谌烁癜l(fā)展中存在的問題是一致的、共同的。
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緊緊抓住關(guān)系孩子一生第一步
自ｌ９７７年重新恢復(fù)高考制度以來，我的三個(gè)兒子有兩個(gè)考上了大學(xué)本科，一個(gè)上了中專。在俺們鄉(xiāng)下也算是一個(gè)特號(hào)新聞了。最叫人難以相信的是大兒子楊棟，他沒上高中，卻考上了大學(xué)；沒念碩士，又考上了揚(yáng)州大學(xué)的博士研究生。
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我所看到的美國(guó)小學(xué)教育
當(dāng)我把9歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候，我就像是把自己最心愛的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校啊!
標(biāo)簽大雜燴
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