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對(duì)幼兒音樂(lè)教育不必太刻意
很多家長(zhǎng)希望從小培養(yǎng)孩子的樂(lè)感，想方設(shè)法地為孩子們找音樂(lè)的源泉，幼教專家告訴家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子們樂(lè)感最好的方法就是從大自然里尋找聲音。而對(duì)于年齡過(guò)小的孩子，同樣是鍛煉手指的靈活能力和協(xié)調(diào)能力，彈鋼琴和拍皮球的實(shí)質(zhì)幾乎相差無(wú)幾。
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冬季喂養(yǎng)寶寶避免誤區(qū)
隨著冬天的到來(lái)天氣越來(lái)越干燥，寶寶體內(nèi)水分流失較多，因此建議媽媽為寶寶選購(gòu)奶粉時(shí)應(yīng)看清楚配方成分，選擇不含棕櫚油、全脂奶粉和乳脂的嬰幼兒配方奶粉，使寶寶更容易消化吸收，避免上火。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確喂養(yǎng)觀念，走出寶寶喂養(yǎng)的誤區(qū)。
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誰(shuí)“奪”走了孩子的想像力
孩子應(yīng)該有探索他自己世界的自由，然而，許多家長(zhǎng)不是在教育孩子，而是在“嬌”育孩子，替孩子做好一切事情，剝奪了孩子體驗(yàn)的快樂(lè)，造成了孩子只會(huì)被動(dòng)接受，而不會(huì)主動(dòng)思維，更談不上富有創(chuàng)造力和想像力。
標(biāo)簽：想象力，類別：想象力
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喂寶寶吃藥的四大誤區(qū)
孩子有病，當(dāng)然要給他吃藥啦！但很多家長(zhǎng)對(duì)待喂藥給孩子吃這件事情并不夠“專業(yè)”，往往犯了錯(cuò)誤而不知。這包括喂藥方法、儲(chǔ)存藥物方法以及使用一些成藥的常識(shí)等。必須養(yǎng)成習(xí)慣先看看藥物是否已過(guò)期，如未過(guò)期才能喂給孩子吃。
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溫柔哼唱是寶寶最好的音樂(lè)
父母不能完全用功利的眼光來(lái)看待音樂(lè)啟蒙。早期嬰幼兒的音樂(lè)啟蒙更多地是在生活中，由父母隨時(shí)隨地進(jìn)行的，其目的不是為了讓他掌握一種技術(shù)、學(xué)問(wèn)或生存本領(lǐng)，而是通過(guò)音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)孩子的想象力、對(duì)美的事物的感受能力，是為了讓兒童生活得更幸福。
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影響親子溝通的三個(gè)因素
一般而言，孩子與父母的溝通“模式”來(lái)自于你們家庭溝通模式的潛移默化影響。無(wú)聲溝通行動(dòng)遠(yuǎn)比有聲的溝通語(yǔ)言更有效。如果你教育孩子要尊敬父母（或母親），那么丈夫（或妻子）在你心中的分量有多重，父親（或母親）在孩子的心目中分量也有多重！
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兒童用藥誤區(qū)多
由于適合兒童使用的劑型缺乏，醫(yī)生不得不將某些藥物改變給藥途徑，用于患兒。楊傅建儀還提到，不少家長(zhǎng)的兒童醫(yī)藥知識(shí)十分有限，如阿斯匹林等藥物給一定年齡段兒童服用，可能會(huì)引起胃出血，許多家庭卻將它當(dāng)作常用藥之一。
標(biāo)簽：用藥誤區(qū)，類別：智力開發(fā)
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人腦潛能是如何被浪費(fèi)掉的
在關(guān)鍵期和成熟期，智力發(fā)展的可塑性大，如果給予科學(xué)指導(dǎo)，抓緊訓(xùn)練和培養(yǎng)，能夠加快智力發(fā)展速度，提高智力發(fā)展水平。成熟期以后，也并不是說(shuō)學(xué)生的智力就不能再發(fā)展，但其可塑性變小，較難訓(xùn)練和培養(yǎng)，也可能是事倍而功半。
標(biāo)簽：可塑性 - 教育失當(dāng)，類別：發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)
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育兒誤區(qū)：沒(méi)病亂補(bǔ)維生素
生病總是難免的。真正碰到小孩生病，又急于求成，盲目濫用抗生素，導(dǎo)致腎臟損害、耳聾等副作用。記者在近日的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沒(méi)病亂補(bǔ)維生素，生病濫用抗生素已成為家長(zhǎng)“愛(ài)子”的誤區(qū)。維生素C服用過(guò)量可引起腹痛、腹瀉等癥。
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育兒的幾個(gè)誤區(qū)
一個(gè)嬰兒最好能喂以數(shù)位母親的乳汁，那是因?yàn)槊總�(gè)產(chǎn)婦身上所擁有的免疫抗體都不盡相同，吃“百家奶”能使嬰兒所獲得免疫抗體更健全。因此，健康母親們可以互相交換母乳來(lái)喂養(yǎng)自己的孩子，或者用自己多余的乳汁同“母乳庫(kù)”交換母乳，使小寶寶更健康，智商更高。
標(biāo)簽大雜燴
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