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順應孩子天性的選擇
假如我們當初扼殺了他天性中對自然科學的興趣而強迫他每天耗費一二個小時在鋼琴上，那么我們家就失去了一個未來的醫(yī)生，卻多了一個厭惡音樂的庸人。
標簽：幼兒園，類別：幼兒園
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25個幼兒園“放心”之道
可以防止孩子將傳染病及危險物品帶入幼兒園。包括： 詢問在家飲食、睡眠情況，有無不適；檢查孩子是否發(fā)燒、感冒；查看精神是否良好，五官、皮膚、眼結膜有無異常；檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。
標簽：幼兒園，類別：成功入園手冊
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選擇合適幼兒園需注意的細節(jié)
孩子進入幼兒園前，興趣愛好、個性特長等各方面都沒有定性。因此，家長不要過早地對孩子進行所謂的“定性培養(yǎng)”。沒有必要要他(她)學這學那。幼兒園在招生時是不允許考試的，面試無非為了看看兒童的健康狀況(有無傳染病)、是否認識數字(1，2，3……)、顏色辨別(紅、綠……)等。至于某些心急的家長有目的性地強迫孩子接受最好的教育，這種做法是不可取的。孩子的生理健康與心理健康才是最重要的。讓兒童對周圍的環(huán)境產生興趣，以開朗的心態(tài)面對困難，是家長當務之急要解決的問題。
標簽：幼兒園，類別：托幼相關
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孩子不愿意上幼兒園怎么辦
不可對孩子不愿意上幼兒園的行為進行強化。當孩子萌發(fā)不愿意上幼兒園的意念時，家長應想辦法轉移孩子的注意力，尤其是不要當其他人的面重復提起孩子不愿意上幼兒園的事，而應淡化。
標簽：幼兒園，類別：入園準備
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送孩子去幼兒園的前提條件
總之，孩子對幼兒園的不適應主要跟他的成熟度有關。孩子能不能用別人能理解的方式提出要求，尋求幫助；孩子和親人分離的時候是否能比較平靜，沒有很強烈的情緒反應；一般的作息時間是否很有規(guī)律。如果是這樣的話，可以嘗試送幼兒園。
標簽：幼兒園，類別：入園準備
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幼兒園與小學銜接的原則
幼小銜接的工作最基本的原則是將之納入到素質教育的軌道。具體地說，體現在以下三個方面。
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幼兒園與小學的銜接工作
幼兒園與小學雖然都是教育機構，但是在教育教學任務、學習方式、作息制度、生活管理方式、環(huán)境及室內布置都有很大的差異。如何做好幼兒園與小學的銜接工作，成了我們大班教師經常思考的問題�，F將我在多年工作中積累的經驗淺談如下：
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家長如何與幼兒園老師配合
入園時家長要向孩子所在班老師交待孩子的飲食嗜好、性格、健康情況。每天接關時要注意有無特殊要求和家長應注意的事項，在情況允許時可與教師交流一下孩子在幼兒園或家中的情況。
標簽：幼兒園，類別：幼兒園
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寶寶三歲前該不該上幼兒園
你會讓孩子在3歲以前進幼兒園嗎?讓孩子早些進幼兒園，可以讓自己喘口氣，有更多時間和精力投入到工作和生活當中，這是毫無疑問的。但是對孩子來說，這究竟是好事還是壞事?過早進入幼兒園對孩子的生長發(fā)育和心理會造成什么樣的影響呢?
標簽：幼兒園，類別：幼兒園
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培養(yǎng)寶寶的情商和社交技巧
專家認為，唱歌、游戲、閱讀、美術、勞作及外出活動能幫助寶寶的智力充分發(fā)展，能發(fā)掘他們的創(chuàng)造力，而記憶類的知識則可以留到三歲后學習。
標簽大雜燴
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