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10 -12個(gè)月的寶寶智能發(fā)育

10個(gè)月寶寶的智能發(fā)育水平，第十個(gè)月也是寶寶智能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在行為模式的發(fā)展方面將發(fā)生一些飛躍性變化，也是積極培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)寶寶智能的重要時(shí)機(jī)，其主要的行為模式表現(xiàn)如下。

標(biāo)簽：寶寶 - 10 - -12個(gè)月 - 智能 - 發(fā)育 - 教育，類別：智能發(fā)育
如何教寶寶明白人與人之間的關(guān)系

無(wú)論家庭還是幼兒園，都要組成一個(gè)快樂(lè)的集體，任何一個(gè)寶寶都要成為一個(gè)與他人相連結(jié)的個(gè)體。使人相互連結(jié)的是友愛(ài)和語(yǔ)言。理解語(yǔ)言、能說(shuō)話非常重要，更為重要的是在對(duì)方的表情和動(dòng)作中感受友愛(ài)之情，并把自己的友情傳達(dá)給對(duì)方。如果沒(méi)有感情地交流，便只能把寶寶培養(yǎng)成為沒(méi)有感情的淺薄者。教給寶寶友愛(ài)和語(yǔ)言，需要一對(duì)一地教。

標(biāo)簽：父母 - 寶寶 - 人際關(guān)系 - 語(yǔ)言 - 家庭 - 教育，類別：人際溝通
父母如何正確糾正寶孩子結(jié)巴

妍妍今年已經(jīng)２歲了，但是說(shuō)話結(jié)巴。為此家里人經(jīng)常說(shuō)她，甚至責(zé)罵她。現(xiàn)在她不愛(ài)張口說(shuō)話，總是用手勢(shì)表達(dá)需要。請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該如何糾正孩子結(jié)巴的毛病，讓孩子多說(shuō)話？妍妍媽媽很苦惱，周末走訪了育兒專家，專家這樣告訴妍妍媽媽。

標(biāo)簽：孩子 - 父母 - 結(jié)巴 - 語(yǔ)言 - 口吃 - 教育，類別：語(yǔ)言溝通
媽媽疑問(wèn) 誰(shuí)說(shuō)我做得不夠好

作為一名媽媽，第一次感到自己做得不夠好是什么時(shí)候?讓你產(chǎn)生這種想法或感覺(jué)的起因是什么?你覺(jué)得誰(shuí)在妄自評(píng)判你?你的行為因此而產(chǎn)生了什么改變嗎?我們來(lái)看看專家開(kāi)的清醒良方吧！

標(biāo)簽：媽媽 - 孩子 - 教育 - 家庭 - 心理調(diào)節(jié)，類別：心理調(diào)節(jié)
父母不得不讀的寶寶智能大開(kāi)發(fā)手冊(cè)

認(rèn)知能力訓(xùn)練：a. 指出哪個(gè)玩具是紅色的，父母可以把紅色的蠟筆、紅色的碗碟、紅色的積木放在一起，然后問(wèn)寶寶：“哪個(gè)東西是紅色的？”寶寶可能會(huì)指紅色的碗碟，這時(shí)父母需要告訴寶寶蠟筆和積木也都是紅色的。然后父母可以先把紅色的玩具放在一邊，再拿幾個(gè)黃色的玩具放在另一邊，繼續(xù)告訴寶寶：“這邊的玩具都是紅色的，那邊的玩具都是黃色的”。然后問(wèn)寶寶：“哪個(gè)玩具是黃色的？”讓寶寶指出來(lái)。如此反復(fù)幾次，寶寶便會(huì)分清這兩種顏色。

標(biāo)簽：父母 - 寶寶 - 智能 - 智力開(kāi)發(fā) - 訓(xùn)練 - 教育，類別：多元智能
父母雙方管教方法不同怎么辦

順順是個(gè)四歲的男寶寶，順爸和順?gòu)屪罱芸鄲�，家庭教育方面二人在面�?duì)順順的管教方面存在分歧，經(jīng)常吵架。雖然知道在孩子面前爭(zhēng)吵對(duì)孩子有負(fù)面影響，可是脾氣來(lái)了，誰(shuí)也管不住誰(shuí)，這個(gè)周末，就父母雙方管教方法不同。順順父母走訪了育兒專家。

標(biāo)簽：父母 - 孩子 - 教育 - 管教 - 家庭，類別：人際溝通
父母如何引導(dǎo)寶寶遠(yuǎn)離死亡帶來(lái)的陰影

父母如何引導(dǎo)寶寶遠(yuǎn)離死亡帶來(lái)的陰影，這是很多家庭教育中的缺失。寵物的死亡、親人的去世……這一切都會(huì)給寶寶帶來(lái)不安和悲傷。往往被大人忽視，事實(shí)上這往往給孩子帶來(lái)很多刺激。父母怎樣讓寶寶理解為什么死亡就是永別，遠(yuǎn)離親人離去帶來(lái)的陰影，專家建議父母做到以下幾點(diǎn)。

標(biāo)簽：家庭 - 教育 - 父母 - 寶寶 - 死亡 - 心理 - 宣泄，類別：情緒發(fā)展
合格的父母須學(xué)會(huì)和孩子溝通

小小今年四歲了，媽媽工作忙，爸爸經(jīng)常出差，一直把小小寄養(yǎng)在爺爺奶奶家。最近才接到身邊，可是小小媽發(fā)現(xiàn)，小小性格很犟，經(jīng)常和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。小小媽媽很苦惱，覺(jué)得小小太不聽(tīng)話了，經(jīng)常氣的偷偷哭，小小爸爸則一直反思，是不是和小小溝通方式不對(duì)呢？這個(gè)周末，小小父母走訪育兒專家，專家這樣解答了小小父母的疑惑。

標(biāo)簽：父母 - 孩子 - 溝通 - 家庭 - 教育 - 人際關(guān)系，類別：人際溝通
父母教孩子如何合理利用時(shí)間

家庭教育中，很多父母所面臨的這樣的困惑，每天都看見(jiàn)孩子規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌前學(xué)習(xí)，十分努力的樣子，可為什么每天的作業(yè)總是完不成？考試成績(jī)總是上不去呢？這個(gè)問(wèn)題一直都困擾著許多家長(zhǎng)，讓他們百思不得其解：?jiǎn)栴}到底出在哪里呢？我們來(lái)教育專家怎么來(lái)解釋這一困惑吧。

標(biāo)簽：家庭 - 教育 - 父母 - 孩子 - 時(shí)間 - 學(xué)習(xí)效率，類別：情商專題
親子互動(dòng)小游戲

親子互動(dòng)小游戲目的：讓寶寶學(xué)習(xí)發(fā)音，理解語(yǔ)言，增進(jìn)情感。

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