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“老外”的教子之道
許多有過國外生活經(jīng)歷的人，都深深體會到不同國家兒童教育的差異性。1996年日本對近2000位家長進(jìn)行了雙親意識調(diào)查，主要是關(guān)于“對孩子將來的期待”這一問題。
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四大法門提高您孩子的智商
腦科專家們總認(rèn)為智力商數(shù)（IntelligentQuotient，簡稱IQ）是與生俱來的，根本不可能提升。但是這種說法過時了。近年來的研究顯示，人類的智商是可以在兩歲之前獲得提升的。即使在兩歲之后，也可以通過富有啟發(fā)性的環(huán)境，以及——吃，來增強(qiáng)智商。當(dāng)然，這里說的，是健康的飲食習(xí)慣，不是亂吃一通。
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幼兒的安全與自我保護(hù)教育
要經(jīng)常對幼兒講一些深入淺出的道理，讓他們認(rèn)識到社會上既有好人也有壞人，而壞人臉上并沒有“我是壞人”的字樣，也沒有像電影里壞人的那種形象。
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寶寶也需要情感交流
寶寶出生了，面對這位家庭的新成員，爸爸媽媽都會滿懷喜悅的心情，仔細(xì)地觀察這位小天使的頭發(fā)、眼睛、鼻子、小嘴和面部。爸媽還會忍不住撫摸寶寶的小手，輕拍寶寶的身體和他打招呼，迎接寶寶的到來，同時也在心中憧憬美好的未來。
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影響孩子情緒的四大因素
意想不到的是，愁玩也成了破壞孩子情緒的一個重要因素。由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)為獨(dú)生子女，一到暑假，父母上班，家中除了老人便是保姆，孤掌難鳴使得玩意索然，即便有時可以和親戚的孩子做伴玩耍，但玩的內(nèi)容與同伴之間的嬉鬧還有著一定的差別。
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預(yù)防安全事故的策略
幼兒期是身心成長的奠基期，是教給幼兒有關(guān)健康與安全的基本知識和技巧的理想時期，幼兒若能在這段時間建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會避免許多危險事的發(fā)生。
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兒童學(xué)習(xí)障礙的原因
兒童學(xué)習(xí)障礙，也稱學(xué)習(xí)困難。是指兒童的智力在正常范圍，其智力測驗(yàn)分?jǐn)?shù)(IQ)大于70，但在學(xué)校的學(xué)習(xí)中卻有嚴(yán)重困難。具體說，即在一門或幾門主要課程(語文、數(shù)學(xué)等)的學(xué)習(xí)中有特殊障礙，常常達(dá)不到教學(xué)大綱規(guī)定的及格要求。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙 - 教育，類別：特殊兒童
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家庭文化氛圍影響兒童智力
家庭文化氛圍應(yīng)該擁有濃厚氣息，它包括對兒童的直接教育和輔導(dǎo)，還包括對兒童智力的間接性影響、啟迪與熏陶。在日常，給孩子講講故事，讀讀童話，講解一下自然現(xiàn)象的發(fā)生與科學(xué)的聯(lián)系，與孩子一起玩智力游戲。
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如何早期發(fā)現(xiàn)孩子弱智？
孩子的一顰一笑，無不牽動著父母的心思，也許您在為孩子又學(xué)會了一句話而感到歡欣，也許您因?yàn)楹⒆拥谋渴直磕_而感到憂心忡忡，那么究竟怎樣衡量您的孩子是否發(fā)育正常呢，下面是專家們推薦的一些極易測試的指標(biāo)。
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每天夸孩子一句
每天夸孩子一句，重要嗎？日本的一項(xiàng)研究表明，經(jīng)常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的孩子，前者成才率比后者高5倍！
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系