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怎么樣培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)
人的情緒好壞直接影響做事情效果，教學(xué)中對于學(xué)生回答問題時出現(xiàn)的錯誤要在肯定成績的前提下再指出它的問題所在。
標簽：學(xué)習(xí)習(xí)慣，類別：識字閱讀
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給說話推遲寶寶的小貼士
??對于父母來說，他們深愛的寶寶說出的第一個詞的時候?qū)⑹撬麄內(nèi)松凶铋_心的時候。通常情況下，年輕的寶寶們會在大約一歲到一歲半左右的時候說出他們?nèi)松械谝痪湓�。如果你的寶寶缺乏在語言方面的發(fā)育，那么你的寶寶也許在說話方面會表現(xiàn)得比其他的寶寶要晚。
標簽：語言 - 學(xué)習(xí)習(xí)慣，類別：行為與習(xí)慣
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課前進行預(yù)習(xí)的功能和作用
為什么要為課堂學(xué)習(xí)進行準備性學(xué)習(xí)呢？首先，課堂學(xué)習(xí)集中體現(xiàn)了學(xué)校教育中最精華的成分，各個學(xué)科的重要知識都是由教師借助于課堂這個平臺來傳授的，學(xué)生也主要是通過上課這個渠道和這種學(xué)習(xí)方式來掌握各科知識的。因此，為了從整體上提高學(xué)習(xí)的效能，必須對上課的過程予以高度重視，同時配之以各種有效的方針和對策，以使上課的效能最大限度地發(fā)揮出來。
標簽：學(xué)習(xí)習(xí)慣，類別：作息規(guī)律
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進行有效預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的注意事項
由于預(yù)習(xí)是為上課做準備，因此，沒有絕對的日寸間早晚，要把復(fù)習(xí)、作業(yè)等其他活動放在優(yōu)先考慮的位置上，中間穿插著做這一工作，只要在正式上課之前做過預(yù)習(xí)就行。
標簽：學(xué)習(xí)習(xí)慣，類別：入學(xué)準備
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計劃對于學(xué)習(xí)的具體好處和作用
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，大到宏觀、小到具體，都經(jīng)常處于一種茫然、盲目的狀態(tài)，缺乏明確而具體的學(xué)習(xí)目標，從而使我們的具體學(xué)習(xí)由于沒有清晰的行動導(dǎo)向而處于一種盲目、無序、混亂的狀態(tài)，由此造成了時間與精力的諸多浪費。
標簽：學(xué)習(xí)習(xí)慣，類別：入學(xué)準備
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如何充分發(fā)揮學(xué)習(xí)計劃的作用
為此，我們需要學(xué)習(xí)有關(guān)計劃的一些知識，了解計劃的功能和屬性，掌握制訂計劃的規(guī)則和方法，熟悉我們現(xiàn)實的主客觀情況和問題，在制訂計劃時端正態(tài)度，嚴肅認真，周到細致，以盡可能制訂出符合規(guī)律、適合自己、便于操作的計劃來。
標簽：學(xué)習(xí)習(xí)慣，類別：作息規(guī)律
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注重培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣
提高上課效能最重要的是保持高度的注意力，只有全神貫注才能跟得上老師的思路，才能進行透徹理解所必需的深加工。為此，只要上課鈴一響，我們就應(yīng)立即進人積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
標簽：學(xué)習(xí)習(xí)慣，類別：入學(xué)準備
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為提高上課效果應(yīng)做的準備
首先，鑒于上課在整個學(xué)習(xí)過程中的重要作用，為了充分發(fā)揮它的作用，我們需要從各個方面為其做好準備，因為聽課的準備工作做得好與壞，直接影響到聽課的質(zhì)量。
標簽：學(xué)習(xí)習(xí)慣，類別：入學(xué)準備
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好習(xí)慣是學(xué)習(xí)效果好的保證
好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)效果好的保證。一個好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)能繼續(xù)下去的保證，沒有好的習(xí)慣就如同走路沒有正確的姿勢，如果我們走路時習(xí)慣彎腰駝背，最終會直不起腰來。再如我們使用筷子，每個人都有自己用筷子的習(xí)慣，很少有人能在成人之后將用筷子的習(xí)慣改過來。
標簽：學(xué)習(xí)習(xí)慣，類別：不良習(xí)慣
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孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)會“看”即學(xué)會觀察。良好的觀察力是孩子們學(xué)好數(shù)學(xué)的基本條件，也能激發(fā)他們的探索精神。
標簽：學(xué)習(xí)習(xí)慣，類別：家庭教育
標簽大雜燴
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