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智力低下的預(yù)后

智力低下的預(yù)后不良。如果生病，很難使其恢復(fù)到正常兒童的水平。輕微智力低下，一般能接受小學(xué)教育，但很難接受初中教育。

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智力低下的預(yù)防

智力低下尚無(wú)有效療法，因此要特別注意預(yù)防。近親結(jié)婚的子女發(fā)生遺傳性疾病的機(jī)會(huì)大大增加，應(yīng)按照婚姻法禁止近親婚配。作好孕期保健是優(yōu)生優(yōu)育的前提，妊娠初期注意防止風(fēng)疹等病毒性感染。保證孕婦充足的營(yíng)養(yǎng)，如妊娠頭6個(gè)月內(nèi)營(yíng)養(yǎng)不良、胎兒腦的發(fā)育將受到影響。合理安排孕婦的生活和工作，防止過(guò)勞，避免早產(chǎn)。

標(biāo)簽：智力低下，類(lèi)別：攻心為上
孩子智力低下早期有何表現(xiàn)

我的孩子已8個(gè)多月，反應(yīng)好像比同齡的孩子要差些，我們擔(dān)心孩子智力是否有問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)，孩子智力低下早期有何表現(xiàn)?

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智力低下的測(cè)試量表

世界上第一個(gè)實(shí)用的智力測(cè)驗(yàn)是本世紀(jì)初法國(guó)政府為鑒別低能兒而聘請(qǐng)心理學(xué)家比納（A．Binet）和他的同事西蒙（T．Simon）編制的。

標(biāo)簽：智力低下 - 量表，類(lèi)別：診斷
什么是社會(huì)文化型智力低下？

在智力低下的小兒中，大約只有１／３的病兒可以找到較明確的病因，病例，雖然用各種方法反復(fù)檢查，但卻找不到醫(yī)學(xué)方面的原因。

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及早發(fā)現(xiàn)孩子智力低下

出生 1 ～ 3 個(gè)月異常安靜， 4 個(gè)月時(shí)看到母親沒(méi)有任何反應(yīng)， 6 個(gè)月還不會(huì)哭， 10 個(gè)月不會(huì)坐， 18 個(gè)月不會(huì)走路、說(shuō)話(huà)。

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智力低下的預(yù)防

智力低下的病因盡管復(fù)雜，但預(yù)防工作仍非常重要，其目的在于預(yù)防疾病的發(fā)生，預(yù)防腦的不可逆性損傷。目前對(duì)智力低下強(qiáng)調(diào)三級(jí)預(yù)防。

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智力低下淺析

智力低下是指孩子的智力活動(dòng)明顯低于同齡兒童的水平，并顯示出適應(yīng)行為的障礙。它是由多種有害因素導(dǎo)致的，如遺傳因素，圍產(chǎn)期因素、疾病和大腦損傷因素、環(huán)境因素等。

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如何對(duì)弱智兒進(jìn)行早期教育

弱智的病因很多，其干預(yù)措施也各不相同。目前多強(qiáng)調(diào)早期預(yù)防，即從遺傳咨詢(xún)、計(jì)劃生育、搞好圍產(chǎn)期保健等方面入手。

標(biāo)簽：智力低下 - 早期教育，類(lèi)別：干預(yù)
弱智兒童行為習(xí)得與矯正

這里談到的弱智兒童的行為是指弱智兒童身上可以觀察到的舉止、動(dòng)作，是可以具體的描述的狀況。例如穿衣服、吃飯、寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)、打架等，相反不能做具體的描述的如憤怒、快樂(lè)、懶惰、自我情緒的低落等都不屬于習(xí)得與矯正行為的范疇。

標(biāo)簽：智力低下 - 矯正，類(lèi)別：干預(yù)

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