-
孩子成長的重要里程碑——爬行
孩子爬行的過程大致可分三個階段，最初的爬行是著地滑行，用手臂和腿推著身體前進，漸漸地改為匍匐爬行，用手臂帶動身體，兩腿在后面拖著，腹部蠕動，最后是“四肢爬行”即腿是直的，用腳和手著地。
標簽：語言行為，類別：語言行為
-
哭是嬰兒與外界交流的“語言”
哭是孩子表達情感和體驗的一種方式。對于嬰兒來說，哭是他們表達消極情緒的信號，如，讓爸爸媽媽知道該給他們換尿布、該喂奶了等等。
標簽：語言行為，類別：語言行為
-
嬰兒其實也可以把自己“照顧”得很好
一些媽媽總是但心，由于自己的不小心或照顧不周讓自己的孩子受傷或者生病。其實擔心是多余的，你們的孩子挺結(jié)實。就拿抱孩子來說吧，因為方法很多，如果母親一個不小心使孩子的脖子猛地向后仰一下也沒關(guān)系。他的顱骨頂端的囟窗由一層象帆布一樣結(jié)實的細胞覆蓋著，不會輕易出危險。
標簽：語言行為，類別：語言行為
-
嬰兒敲打有名堂
嬰兒快1歲時，大多數(shù)都喜歡拿東西當鼓敲。有的父母專門為孩子買了電動玩具，沒想到孩子拿起來就往桌上敲，幾下就敲打壞了。有的媽媽無法忍受這種聲音的刺激，抱怨說："真是太吵了，嘭嘭嘭，一天到晚都像做木匠活。"
標簽：語言行為，類別：語言行為
-
如何面對嬰兒的哭聲
有的嬰兒都要哭，只是有些嬰兒哭得更厲害。同時，所有的父母似乎都在為嬰兒哭得太多而擔心，他們偶爾也會擔心嬰兒哭得太少。同樣的哭啼，在一些父母看來完全是正常的而在另一些父母看來則完全不能忍受，所以哭成了嬰兒的手中的“武器”。
標簽：語言行為，類別：語言行為
-
吮手指并不意味孩子有焦慮感
許多孩子生來就喜歡吮拇指，他們很早就會把手放在嘴里含著，這并不意味著他們感到不安全或焦慮，而是為了滿足他們的吸吮需要，因為有的孩子有著強烈的吸吮欲望。
標簽：語言行為，類別：語言行為
-
嬰兒是怎樣了解世界的
寶寶6個月時，已能做到眼手協(xié)調(diào)，手的動作有了方向性和有了目的性。寶寶非常樂于觸摸和抓住一切東西，用手感知物體的大小、形狀、軟硬、輕重、光滑程度等各種屬性。
標簽：語言行為，類別：語言行為
-
1歲的嬰兒應掌握哪些動作
小兒動作的發(fā)育有一定的規(guī)律性，如大動作的發(fā)育先會抬頭，然后獨坐，以后站立、走路、跳；波動作，精細動作的發(fā)育，尤其手的動作，先一把抓的拿東西，然后用拇指與其他手指取物，進一步用拇指與示指取物；從粗到細、動作由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)。
標簽：語言行為，類別：語言行為
-
小兒動作發(fā)育不宜過分超前引導
嬰兒從只會仰天躺著到能站立走路，這是一個很大的飛躍。嬰兒仰臥平躺時，只能看天花板，一旦坐起來，視野就開闊多了。
標簽：語言行為，類別：語言行為
-
嬰兒之間存在交流嗎
研究人員把99名6－8個月的嬰兒作為觀察對象，安排他們坐在特制的嬰兒車里，以便相互間安全地接觸。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們會拉扯腳趾，撫摸對方。
標簽：語言行為，類別：語言行為
標簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨癥 運動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護 護理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個性 育兒 健康護理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學習障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護理 胎教方法 妊娠 好奇心 習慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系