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引導(dǎo)孩子自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)高情商
在現(xiàn)代社會，情商對一個人的發(fā)展起著非常重要的作用。情商的高低可以從兩個方面來評價：一方面是關(guān)于人的情感，一個人愛別人的能力和接受別人愛的能力．另一方面是～個人的意志力，表現(xiàn)在做一件事情的過程中，遇到困難，挫折是否有足夠的信心和耐力讓自己克服重重困難，最終實現(xiàn)既定的目標。
標簽：早教，類別：情商專題
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不要讓殘忍侵蝕孩子的心
孩了殘忍的個性最開始表現(xiàn)在對待小動物和植物上面，然后就是比較好斗，在與人發(fā)生沖突的時候，喜歡通過武力來解決問題，對于一些殘忍嗜血的場景很喜歡。在對待人和事上，想法容易走極端．打起人來也很厲害，而且面不改色；心理上比較冷漠，小能考慮到別人的情感需求和想法。
標簽：早教，類別：情商專題
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不同年齡段的孩子適合做不同家務(wù)
以下這些方式是關(guān)于如何讓孩子把熱情發(fā)揮在幫助家庭上面的建議。（如果效果還不錯就接受；通常是你剛準備好宣布孩子可以于家務(wù)，允許她幫忙，孩子卻不幫了。）工作應(yīng)該在孩子體能范圍內(nèi)，略帶點挑戰(zhàn)，他還能看到真正取得的成果，并且對你、孩子和家庭都有價值。
標簽：早教，類別：家務(wù)勞動
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多給孩子一些體驗的機會
在不少人看來，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是生活的全部，一切皆以學(xué)習(xí)成績來衡量。實際上，如果把學(xué)習(xí)視為學(xué)生生活的全部，稍不留神，就會物極必反，走到“不可饒恕”的錯誤上去。
標簽：早教，類別：運動習(xí)慣
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留給孩子自由空間尊重孩子隱私
孩子是在父母的呵護下逐步走向獨立的過程，隨著年齡的增長，他們會逐步意識到自己是一個完整的人，他們有權(quán)捍衛(wèi)自己的隱私。
標簽：早教，類別：情感發(fā)育
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讓孩子也加入家務(wù)事
三歲左右，孩子開始問他們是否可以“幫忙?！碑?dāng)然，如果你被大量的家務(wù)搞得筋疲力盡，答案是不可以，即使你說可以。似乎很難為孩子尋找一個有意義的參與方式。
標簽：早教，類別：家務(wù)勞動
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家長應(yīng)多給孩子鼓勵與贊賞
孩子需要鼓勵，成功了要鼓勵，失敗了也要鼓勵；大成功要表揚，小成功也要表揚。當(dāng)然，表揚也要有技巧。泛泛的表揚不會取得好效果，你需要用心地找到孩子的閃光點，真誠地去贊美他。
標簽：早教，類別：賞識與挫折
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教育，不僅是對自己的孩子
據(jù)說德國人愛“管閑事”，這一點我是有親身經(jīng)歷的。這是幾年前，我去拜訪一位住在德國漢堡的日籍朋友時發(fā)生的事情。作為對主人盛情相邀的答謝，我表演了一些小魔術(shù)。
標簽：早教，類別：賞識與挫折
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不要在孩子行動之前給出提示
很多父母為了讓孩子不經(jīng)歷錯誤的過程、少走彎路，總會在孩子行動之前說“應(yīng)該這樣做那樣做”。這樣的做法無異于對孩子說“你要聽我的命令”，長此以往，孩子就學(xué)不會思考。
標簽：早教，類別：創(chuàng)新思維
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父母可以這樣教育和賞識孩子
信任孩子，是信任孩子的能力，賞識孩子，是賞識孩子的勇氣。在日常生活中，凡是孩子愿意傲的事，只要是有益的，父母就應(yīng)支持他去做、相信他能夠做好。孩子缺乏經(jīng)驗和技術(shù)，失敗了或做得不到位，是正?，F(xiàn)象，父母應(yīng)給予安慰和鼓勵，保護孩子可貴的自信心。
標簽：早教，類別：自信心
標簽大雜燴
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