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4-6歲小兒想象力的發(fā)展
創(chuàng)造想象的前提是獨立創(chuàng)造出來的，具有積極地、有目的地運用直觀表象探索滿足需要途徑的形式。隨著小兒的發(fā)展，大大促進了想象的創(chuàng)造性。5-6歲的小兒已能對大人提出的游戲主題通過自己的想象加以充實。如大人說"開輪船"游戲，小兒能主動提出游戲的情節(jié)、角色的分配以及玩法等。
標簽：想象力，類別：想象力
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開啟空間智能之門
空間智能意味著寶定可以在腦海（想象）中看見各種圖畫，會畫畫或給圖片涂上各種顏色。任何時候，當寶寶在生活中（在書上、地圖上、腦海中、或者在托兒所里）運用圖畫或圖表時，寶寶就在運用他的空間智能。每個寶寶都具備空間方面的智能！
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給胎兒講畫冊故事
為了培養(yǎng)孩子豐富的想象力、獨創(chuàng)性以及進取精神，最好的教材莫過于幼兒畫冊。你可以將畫冊中每一頁所展示的幻想世界，用你富于想象力的大腦放大并傳遞給胎兒，從而促使胎兒心靈健康成長。
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提高孩子想象力的四種方法
俄國教育家烏申斯基說：“強烈的活躍的想象是偉大智慧不可缺少的屬性�！敝行W生在學習各門課程中都要借助想象力。
標簽：想象力，類別：才藝培養(yǎng)
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怎樣培養(yǎng)孩子豐富多彩的想象力？
想象游戲可以讓孩子改變社會身份，模仿預習未來社會角色。還能豐富他的語言詞匯，鍛煉表達能力、溝通能力。同時也鍛煉了孩子的組織能力，使他從中獲得快樂。還有助于發(fā)散式思維培養(yǎng)。促使孩子在游戲中建立起自信心。
標簽：想象力，類別：能力培養(yǎng)
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怎樣培養(yǎng)嬰幼兒的想象力
想象的發(fā)展和思維、言語的關系是很密切的。通過言語幼兒能獲得間接知識，豐富想象的內容，幼兒也能通過言語表達自己的想象。
標簽：想象力，類別：能力培養(yǎng)
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如何在游戲中激發(fā)幼兒的想象力
孩子的想象力是無法教會的，但可以被激發(fā)，特別是父母在和孩子的游戲中，不妨嘗試一下：1、和幼兒一起玩仿真的游戲。2、給孩子講故事時，一定表演出人物的角色，扮成不同人物的聲音。如果孩子喜歡，也讓孩子演一個角色。
標簽：想象力，類別：玩具游戲運動
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父母應培養(yǎng)孩子的無意想象
在具體實物的影響下，不由自主地想象出某種事物的形象，稱之為“無意想象”。3歲前孩子是以無意想象為主，3歲后在成人的教育影響下開始有有意想象（即在孩子活動前有預定目的或主題，根據目的或主題進行來構思想象）。父母應善于在孩子小的時候，培養(yǎng)孩子的無意想象，為以后孩子發(fā)展有意想象打下基礎。
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益智玩具—教育寶寶好幫手
中國有句古話叫做“三歲定終身”。根據現代科學研究成果證實：0-3歲是幼兒腦 細胞密合度成長的重要階段，是決定寶寶長大后的智商是180或是只有90的一個關鍵時期。
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怎樣開發(fā)學齡前兒童的智力
首先家長應該掌握學齡前期兒童智力迅速發(fā)展,主要表現在隨意運動及口頭言語的發(fā)展,觀察力﹑注意力﹑記憶力﹑思維能力及想象力的發(fā)展,創(chuàng)造力的萌芽及發(fā)展,好奇多問是其特點,這是學前兒童智力開發(fā)的基礎。
標簽大雜燴
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