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學(xué)會(huì)這3招，讓孩子爭(zhēng)做家務(wù)小能手

作為家長(zhǎng)，我們的角色是教導(dǎo)孩子，使得孩子在在茁壯成長(zhǎng)的同時(shí)還要具備獨(dú)立生存的能力。當(dāng)有一天孩子離開(kāi)我們?nèi)サ浆F(xiàn)實(shí)世界中，不再需要你了，你變得多余了，那就說(shuō)明我們把自己的工作做好了。

標(biāo)簽：家務(wù)勞動(dòng) - 家庭教育 - 教育方法 - 能力培養(yǎng)，類別：家務(wù)勞動(dòng)
在游戲中長(zhǎng)大 BB會(huì)更加優(yōu)秀

你們知道嗎，孩子小時(shí)候，最好的成長(zhǎng)方式并不是多讓孩子讀書、上藝術(shù)班、學(xué)習(xí)之乎者也。孩子他就該做當(dāng)前年齡該做的事情——玩著長(zhǎng)大！讓孩子在游戲中成長(zhǎng)，這是一個(gè)最好的成長(zhǎng)方式，否則你就會(huì)剝脫了孩子的自由權(quán)利，影響他的身心健康。

標(biāo)簽：親子游戲 - 孩子 - 運(yùn)動(dòng) - 教育方法，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
孩子學(xué)做家務(wù)益處多

我們不難發(fā)現(xiàn)，有些家庭長(zhǎng)大的孩子特別地能干，洗衣做飯，掃地清潔，這樣的孩子周圍都有一大群朋友，他們相處融洽，陽(yáng)光健康活潑開(kāi)朗。相反的，有一群孩子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，當(dāng)他們離開(kāi)父母時(shí)，什么也不會(huì)的他們連生活自理能力都沒(méi)有，著實(shí)讓人擔(dān)憂。

標(biāo)簽：早期教育 - 勞動(dòng)習(xí)慣 - 家務(wù)勞動(dòng) - 教育方法，類別：家務(wù)勞動(dòng)
四個(gè)小方法讓幼兒干凈地吃飯

如果墻壁，地板和天花板可以看到越來(lái)越多的寶寶的食物痕跡，甚至比他胃里的東西還要多，可能是時(shí)間來(lái)教他吃飯的禮貌了。雖然我們不能期望孩子有著完美的晚餐禮儀，但至少嘗試讓孩子把食物保留他的嘴里。這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間和耐心，但是當(dāng)看到結(jié)果時(shí)將是非常值得的。

標(biāo)簽：教育方法 - 飲食營(yíng)養(yǎng) - 早期教育，類別：了解孩子
正確評(píng)價(jià)孩子的五大原則

放下手頭所有的事和心中一切無(wú)關(guān)的想法，未必要多么嚴(yán)肅，但一定要認(rèn)真，全身心地去做，否則，孩子們會(huì)覺(jué)得你并沒(méi)有太把他當(dāng)回事，這是評(píng)價(jià)的前提。

標(biāo)簽：家庭 - 教育方法 - 評(píng)價(jià)，類別：賞識(shí)與挫折
獎(jiǎng)勵(lì)是把雙刃劍父母需要巧權(quán)衡

“獎(jiǎng)勵(lì)”可能是讓孩子做或者不做一件事情的最好方式。你可能會(huì)為自己能夠解決管教孩子的問(wèn)題而感到沾沾自喜，但是，不要忘了，這種誘惑或者是小伎倆會(huì)影響到孩子的道德品質(zhì)的發(fā)展。因?yàn)楹⒆觽兒芸炀湍苤雷约阂坏┳隽耸裁村e(cuò)事，你就會(huì)立刻給他們一些“獎(jiǎng)勵(lì)”并且告訴他們不要再這樣做了。

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教育要講究方法，變瑣碎為條理

芳芳的媽媽很愛(ài)嘮叨，一會(huì)兒提到學(xué)習(xí)成績(jī)，一會(huì)兒又扯到生活方面，話鋒一轉(zhuǎn)又開(kāi)始談禮貌問(wèn)題了。芳芳正處于青春期，真的難以忍受媽媽的嘮叨，時(shí)間長(zhǎng)了逐漸產(chǎn)生了逆反心理。

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模范孩子的價(jià)值通過(guò)其他孩子才體現(xiàn)出來(lái)

許多作為父母和老師的驕傲的孩子其實(shí)并沒(méi)有他們看上去那么好。他們的不足在某些情況下會(huì)顯得非常突出。他們通常與同齡人之間的關(guān)系很糟；如果他們不能表現(xiàn)自己，他們就會(huì)感到失落。他們追求完美、正確，高人一等的欲望往往被家長(zhǎng)的虛榮和完美主義所激勵(lì)。這些家長(zhǎng)有時(shí)在其他孩子面前展示這個(gè)孩子的能力，往往對(duì)孩子的這種特點(diǎn)是一種鼓勵(lì)。與兄弟姐妹的競(jìng)爭(zhēng)通常會(huì)導(dǎo)致對(duì)掌聲的渴望。為了保持對(duì)弟弟妹妹的優(yōu)勢(shì)，或?yàn)榱粟s上并超過(guò)哥哥姐姐，孩子會(huì)努力變得乖巧、可靠、體貼、合作與勤奮，主動(dòng)尋求并承擔(dān)一切可能的責(zé)任。他和父母都很少意識(shí)到他的優(yōu)秀對(duì)其他兄弟姐妹有什么影響，造成他們信心的喪失和適應(yīng)力的下降。模范孩子的價(jià)值往往是通過(guò)其他孩子的問(wèn)題才體現(xiàn)出來(lái)的。

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請(qǐng)把對(duì)孩子的賞識(shí)“夸”出來(lái)

“自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示�！泵鎸�(duì)孩子，家長(zhǎng)決不要吝嗇自己的贊美，當(dāng)看到孩子的成績(jī)或者是過(guò)人之處的時(shí)候，一定要說(shuō)聲“你真棒”，一定要把對(duì)孩子的賞識(shí)“夸”出來(lái)，而不是悶在心底。孩子能敏銳地感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)他們的態(tài)度，家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子對(duì)自身言行作出價(jià)值判斷的依據(jù)，而贊賞的話語(yǔ)是激發(fā)孩子不斷前進(jìn)的外部驅(qū)力。

標(biāo)簽：教育方法，類別：賞識(shí)與挫折
對(duì)調(diào)皮生采取適當(dāng)體罰會(huì)帶來(lái)怎樣的效果

朋友的女兒珊珊是某市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的初二學(xué)生，雖然這所學(xué)校是全市最好的中學(xué)，但女兒的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)不容樂(lè)觀。每天早晨起床讓家長(zhǎng)幾次三番地呼喚；中午遲遲不去學(xué)校；平時(shí)做作業(yè)草草了事；家長(zhǎng)經(jīng)常在家里聽(tīng)到孩子這樣的談話：

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