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　　　孩子3歲至6歲這個(gè)時(shí)期，對(duì)整個(gè)世界都充滿了好奇心，遇事總得問個(gè)“為什么”。可是，有的父母對(duì)此很不耐煩，或敷衍了事。

　　其實(shí)，這是培養(yǎng)孩子智力發(fā)育的好機(jī)會(huì)。3至4歲的孩子，腦重已有成人的80％。5至6歲的腦重已達(dá)成人的 90％。從對(duì)詞語(yǔ)的理解與掌握來看，3至4歲的孩子能理解1500個(gè)左右的詞匯，其中近千個(gè)詞語(yǔ)可運(yùn)用于交談中，5至 6歲的孩子詞匯理解可達(dá)5000個(gè)左右，其中2至3千詞語(yǔ)運(yùn)用自如。這說明孩子接受知識(shí)的潛能是很大的。這時(shí)期孩子語(yǔ)言增多，問題也很多，這正是大腦發(fā)育快的一種表現(xiàn)。孩子通過提問，與大人交談，從中可獲取大量的知識(shí)。倘若大人對(duì)孩子的問題不予回答，甚至加以訓(xùn)斥，這等于扼殺了孩子的求知欲。在這種孩子身上，近期效應(yīng)是與同齡孩子相比，獲得的知識(shí)很少，語(yǔ)言發(fā)展慢，活潑性較低，遠(yuǎn)期結(jié)果是，這種孩子讀書時(shí)不愛提問，學(xué)業(yè)成績(jī)很差，成年后社交能力差。因此，正確對(duì)待孩子提問并認(rèn)真作答是非常重要的。

　　在回答孩子問題時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇，不要應(yīng)付了事。對(duì)每一具體問題，應(yīng)反復(fù)推敲從幾個(gè)可能的回答中選出一個(gè)最佳的方式作答；對(duì)回答的內(nèi)容要能使孩子聽得懂，易于接受，不要講一系列深?yuàn)W的科學(xué)道理及術(shù)語(yǔ)，盡可能打比方說明；此外，對(duì)于一些當(dāng)眾不便回答的或回答不清的問題，當(dāng)時(shí)需跟孩子講清楚，暫時(shí)答不上時(shí)，要想好后或查閱有關(guān)書籍后再告訴孩子。

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