恐嚇教育要不得
一些父母在教育孩子時總愛用鬼、狼之類來嚇唬孩子，這是一種不好的教育方法，對孩子的身心發(fā)育極為不利。
醫(yī)學資料表明，恐懼對人體健康的危害極大。強烈的恐懼氣氛和突發(fā)的恐懼事件，會使人的神經(jīng)中樞受到強烈的劣性刺激。處于生長發(fā)育階段的兒童，各組織器官較為脆弱，功能亦不完善，即使是突受驚嚇后沒有出現(xiàn)危急癥狀，但因其抗御恐懼的能力較弱，時常可有恐懼情緒滯留，使內(nèi)分泌功能受損，導致發(fā)育減慢，語言障礙，聽、視力下降和消化系統(tǒng)發(fā)生毛病。
現(xiàn)代生活中，使幼兒造成恐懼的心理原因多而復雜。概言之有三種類型：
一是父母平時經(jīng)常性的恐懼性語言和行為；
二是意外事故造成的恐懼；
三是恐懼電影或電視造成。
恐懼是造成孩子身心損害的因素。作為父母，應在生活中盡量摒棄這些不良影響，讓孩子茁壯成長。
醫(yī)學資料表明，恐懼對人體健康的危害極大。強烈的恐懼氣氛和突發(fā)的恐懼事件，會使人的神經(jīng)中樞受到強烈的劣性刺激。處于生長發(fā)育階段的兒童，各組織器官較為脆弱，功能亦不完善，即使是突受驚嚇后沒有出現(xiàn)危急癥狀，但因其抗御恐懼的能力較弱，時常可有恐懼情緒滯留，使內(nèi)分泌功能受損，導致發(fā)育減慢，語言障礙，聽、視力下降和消化系統(tǒng)發(fā)生毛病。
現(xiàn)代生活中，使幼兒造成恐懼的心理原因多而復雜。概言之有三種類型：
一是父母平時經(jīng)常性的恐懼性語言和行為；
二是意外事故造成的恐懼；
三是恐懼電影或電視造成。
恐懼是造成孩子身心損害的因素。作為父母，應在生活中盡量摒棄這些不良影響，讓孩子茁壯成長。
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