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如何培養(yǎng)寶寶樂于與人分享的好習(xí)慣
多數(shù)家庭鍛煉孩子分享的意識往往是從與家人分享食物開始的。進(jìn)而孩子慢慢地學(xué)會與小伙伴分享玩具、圖書，或者是將他的好故事、有趣的體驗告訴他的小伙伴，同時他也會享受到由此而來的小伙伴的回饋，他也能體會到分享帶來的快樂。
標(biāo)簽：家庭教育 - 早期教育 - 培養(yǎng)分享習(xí)慣，類別：人際溝通
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家庭教育可有效預(yù)防兒童精神疾病
身心健康，是指兒童完整的全面的健康。父母對孩子的身體健康都比較關(guān)心和重視。但對于兒童各個年齡階段的精神活動（包括思維、情感、行為）特點和性格發(fā)展，卻往往容易忽略。從預(yù)防兒童精神異常來說，首先要注意家庭教育。
標(biāo)簽：兒童精神疾病 - 家庭教育 - 兒童家庭環(huán)境，類別：家庭教育
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培養(yǎng)孩子獨立生活能力的注意事項
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子獨立生活能力是一項長期、繁瑣、細(xì)致的工作，需要父母堅持不懈的努力。同時，在其過程中還應(yīng)注意以下幾方面。
標(biāo)簽：家庭教育 - 早期教育 - 培養(yǎng)獨立能力，類別：家庭教育
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培養(yǎng)孩子的吃虧精神更有利于成長
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，自然會成為全家的寵兒和期望。父母一心希望孩子成為自己的驕傲，所以，總害怕孩子在外吃虧、受委屈、受挫折。一旦孩子在學(xué)校里受了委屈，父母總是這樣教育道：“別人對不起你，你就對不起他，別人打你，你就打他?！?/p>
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怎樣處理“脾氣大”的兒童
焦蛟，一個在兒童園的孩子，也是一個“脾氣大”的男孩,在平時的生活、學(xué)習(xí)中稍不順心就又哭又鬧。
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如何辯證看待“乖孩子”
“乖”孩子往往懂事早，有較認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，較踏實的工作精神，這都是好的。然而孩子太“乖”了，看來也并非對成才有利。過分的“乖”，將會淹沒孩子的個性，阻礙創(chuàng)造性的產(chǎn)生和發(fā)揮。
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父母如何對待智力落后的孩子
目前，對智能不足的孩子，可以采取一些特殊的教育方式，使他們克服一些智能上的障礙；通過職業(yè)技能的訓(xùn)練培養(yǎng)，彌補他們學(xué)業(yè)的不足，但是，這畢竟是有限度的。所以，重要的是，做父母的要了解孩子的這些限度，不要強迫他們做超過他們能力的事，以免再造成他們情緒上的傷害。
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如何培養(yǎng)熱愛勞動的好孩子
勞動是培養(yǎng)孩子在激烈競爭時代良好生存、生活的重要手段和基礎(chǔ)。試想一個不會、也不熱愛勞動的孩子，會具備怎樣的生存、競爭能力。家長切莫讓孩子貪一時享受，而讓孩子遭罪一生。
標(biāo)簽：家務(wù)勞動 - 家庭教育 - 早期教育 - 勞動能力培養(yǎng)，類別：家務(wù)勞動
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單親家庭怎樣教育孩子
當(dāng)前，單親家庭越來越少，單親家庭教育的環(huán)境和氛圍顯然和完整家庭是不一樣的。單親家庭生活的孩子，如果家長不注意恰當(dāng)?shù)慕逃隙〞a(chǎn)生人格缺陷等不良影響，孩子膽小、孤僻、偏激、不合群、逆反等。教育恰當(dāng)，會使孩子及早走出困惑，自立自強，順利成長。
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怎樣讓您的孩子樂于與人交往
人的天性是樂于與人交往的。但現(xiàn)在不少獨生子女長期生活在家庭這個狹小的圈子里，沒有兄弟姐妹，少有小朋友一起玩耍，容易形成不喜歡甚至害怕與人交往，孤獨、不合群，自閉。有些家長常常把孩子這些表現(xiàn)看成是孩子乖、聽話，這是錯誤的。
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