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兒童繪畫中的情感體驗(yàn)
這是我們藝術(shù)體驗(yàn)團(tuán)中一個(gè)叫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小女孩的畫，就象她媽媽說的：“只喜歡畫她的小娃娃，扎著小辮，穿著短裙，和小動(dòng)物們?cè)趹蛩��！焙驮S多小朋友一樣，這是個(gè)典型的還在自我世界中暢游的孩子，小娃娃是自我的一種圖示符號(hào)�？串嬅嬗蚁陆堑陌＜胺郊獗推渲械南笮挝淖�，還有左上角簡(jiǎn)單的表達(dá)，說明她天真的自我已經(jīng)在和外界作著情感的交流，畫中的線條和構(gòu)圖都在釋放著無忌的情感和性格。
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孩子的情緒發(fā)展到較為復(fù)雜的情感體驗(yàn)
隨著孩子心理的發(fā)育，孩子的情感也在發(fā)展。進(jìn)入了幼兒期，孩子的情緒已不再取決于自身的需要是否得到滿足了，而發(fā)展到較為復(fù)雜的情感體驗(yàn)，如受到父母的責(zé)備會(huì)引起痛苦、受到父母的贊賞而高興，情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)。
標(biāo)簽：情感體驗(yàn)，類別：智力開發(fā)
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發(fā)揮情緒記憶的積極性
成人們都知道，對(duì)孩童時(shí)期的記憶大多和當(dāng)時(shí)的情緒體驗(yàn)有關(guān)，有時(shí)記憶的內(nèi)容忘了，可當(dāng)時(shí)的情緒效果卻一直保留在記憶中。情緒記憶是記憶內(nèi)容的一個(gè)重要方面，積極的情緒記憶常伴有愉快、滿足、喜悅等情緒體驗(yàn)。
標(biāo)簽：情感體驗(yàn)，類別：家庭教育
標(biāo)簽大雜燴
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