-
父母的改變是孩子學(xué)習(xí)的動力
差生，毫無疑問就是學(xué)習(xí)成績差的孩子。因而，要想讓孩子扔掉差生的帽子，父母優(yōu)先要解決的首要問題，就是要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。那么，父母該怎樣做才能幫助孩子提高成績呢？
標(biāo)簽：親子教育 - 孩子 - 學(xué)習(xí)，類別：日�；顒�
-
學(xué)習(xí)是一種能力：帶來無限潛力
有一些人，也許剛來到某個崗位上的時侯，一切都并不突出，但是，他們會很快的進(jìn)步，這是因為他們有著強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，這種學(xué)習(xí)能力讓這些人不論站在什么位置上，都能很快的適應(yīng)，成為該行業(yè)不可多得的人才。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)，類別：職場生活
-
如何讓孩子主動去學(xué)習(xí)
孩子的成就動機(jī)，主要表現(xiàn)在喜歡全力以赴做好力所能及的事情上，如古詩背誦、唱歌跳舞、游戲等。成就動機(jī)可促使孩子積極努力、克服困難、力求上進(jìn)。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)，類別：家庭教育
-
如何幫孩子克服厭學(xué)心理
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母不斷地矯正和反復(fù)的強(qiáng)化，在這一過程中，父母應(yīng)該融入耐心，細(xì)心捕捉生活中的“椰殼”，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)將之做成“碗”，以便讓孩子更容易接受，寓教于樂，寓學(xué)于樂。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)，類別：學(xué)習(xí)心理
-
如何培養(yǎng)孩子的閱讀詞匯力
家長在親子閱讀時多給孩子朗讀優(yōu)美的故事或兒歌，可以培養(yǎng)孩子對文字、詞匯和語言的感覺，并大大增加詞匯量。在故事情節(jié)的幫助和家長的適時引導(dǎo)下，孩子也可以自然而然地領(lǐng)會詞匯的含義和用法。家長要注意的是盡量讓孩子接觸各種風(fēng)格的文字，這樣能幫助孩子接觸到更多的新詞匯。
標(biāo)簽：孩子 - 培養(yǎng) - 教育 - 學(xué)習(xí) - 方法，類別：智力培訓(xùn)
-
胎兒在子宮內(nèi)學(xué)習(xí)是怎樣發(fā)生的
胎兒借由子宮內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)環(huán)境，包括母親的精神狀態(tài)、母親的自身品格和修養(yǎng)、思想意識活動、母親自身營養(yǎng)狀況以及母親的內(nèi)臟器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。內(nèi)環(huán)境直接作用于胎寶寶。
標(biāo)簽：胎兒 - 子宮 - 學(xué)習(xí) - 發(fā)育 - 健康 - 保健，類別：胎兒發(fā)育
-
發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)動機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)
孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)有一個總的發(fā)展趨勢，從比較短近的、狹隘的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較自覺的、遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展，從直接的具體的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較間接的抽象的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展，從不穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí) - 特點(diǎn) - 教育，類別：教學(xué)反思
-
胎教能使胎兒有感知和學(xué)習(xí)能力
多少年來，人們一直認(rèn)為，胎寶寶處在一個混沌的黑暗中，整天處于沉睡狀態(tài)，對奇異的大干世界一無所知。果真是這樣嗎？不，眾多的實(shí)驗和觀察證實(shí)這一認(rèn)識不正確，其實(shí)，胎寶寶也具有一些能力，胎寶寶除了有聽覺能力之外，還具有感知和學(xué)習(xí)的能力；胎寶寶除了聽力之外，在懷孕10周左右就已形成壓覺、觸覺等感受器，并開始具有各自的功能，因而還具有觸覺、情感、領(lǐng)悟和記憶的能力。這一切都足以說明，胎寶寶在“宮中”已有感知和學(xué)習(xí)的才能。
-
嬰幼兒認(rèn)知的發(fā)育特點(diǎn)
認(rèn)識是嬰幼兒學(xué)習(xí)和利用知識的過程。嬰兒出生后1個月就有記憶的能力。新生兒能通過外界條件刺激及玩具性條件刺激來改變反應(yīng)性行為，條件反射的形成即為學(xué)習(xí)的開端，為第一階段。
標(biāo)簽：嬰幼兒 - 認(rèn)知 - 智力 - 學(xué)習(xí) - 保健，類別：學(xué)習(xí)心理
-
學(xué)齡初期兒童的心理發(fā)展特征
“學(xué)齡初期”指的是兒童從6～7周歲至12～13周歲這一年齡階段。這一時間相當(dāng)于小學(xué)教育階段，也就是兒童從入學(xué)直到小學(xué)畢業(yè)。因此，學(xué)齡初期兒童也可稱為“小學(xué)兒童”。
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系