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嬰幼兒該讀什么書？
一歲的幼兒，視力已有0.2，能夠看清圖畫書上的具體物象，這時可以給他一些描繪身旁熟悉的事物，例如人物、住宅、小動物的圖畫書。
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早期教育能造就天才嗎 ？
早期教育能造就天才嗎?不少家長會對這個問題感興趣，而不少教育專家、兒童心理學(xué)家對此提出強(qiáng)烈的反對意見。
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怎樣發(fā)展孩子的個性
自發(fā)性順利成長的孩子，到了三四歲時，其積極尋求朋友的愿望變得強(qiáng)烈起來，這樣的孩子喜歡和小朋友一起玩耍。 說明這是一個意欲發(fā)展順利、情緒安定的孩子。 父母可以對自己的育兒方法加以肯定并樹立起信心。如果孩子不怎么想找小朋友，即使有機(jī)會接觸同齡的孩子，也不與其一道玩耍，這時父母就必須檢討自己的育兒方式了。
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如何區(qū)分兒童淘氣與多動癥
淘氣只是行為問題，由外在環(huán)境造成，與兒童性格有關(guān)；而注意力障礙則是內(nèi)在神經(jīng)失調(diào)，是非環(huán)境的，其行為表現(xiàn)存在跨時間、跨場合的一致性。那么，家長應(yīng)該如何對二者進(jìn)行區(qū)分呢？首先，淘氣行為可能是因為與家長、老師關(guān)系不良所導(dǎo)致的。
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早期教育不等于智力教育
語言、常識、音樂、美術(shù)、計算、體育等6門功課，20分鐘一節(jié)課，這是某幼兒園中班的一張“課程表”。該園老師說，因家長迫切想了解孩子能學(xué)到什么，幼兒園不得不在每周五向家長發(fā)放下周的“課程表”，把教學(xué)計劃告訴孩子的父母。
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關(guān)注兒童社交敏感癥
兒童社交敏感癥如不能及時控制，就有可能發(fā)展成為社交恐怖癥。兒童社交敏感癥的發(fā)生大多與家庭環(huán)境有關(guān)，兒童從幼年起就不斷遭受各種不良精神刺激的侵襲，或經(jīng)常受到家庭成員的驚嚇，或經(jīng)常被父母打罵，這些不良刺激會嚴(yán)重阻礙兒童對正常社會交往的學(xué)習(xí)，使孩子逐漸形成自卑、敏感、退縮、逃避的性格特點。
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性感玩具進(jìn)幼兒園
據(jù)報道，天津一些幼兒園小朋友玩的玩具門類很廣，竟有身體暴露的玩具娃娃“鉆”進(jìn)了幼兒園，面對這種情況，家長發(fā)愁，老師擔(dān)心�？吹竭@條消息，人們不免感慨商家的無孔不入，連幾歲的娃娃也不放過。只是，這些成人看來帶著色情味道的玩具，在天真爛漫的孩子眼里，真的就很“性感”很“色情”嗎？
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不要“透支”寶寶學(xué)習(xí)興趣
“我的小孩的確出問題了，他3歲時就認(rèn)得2000多字，能背古詩40多首，會100以內(nèi)的加法運算，親朋好友都說是個“神童”，可是一上小學(xué)，孩子開始厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)校教的不感興趣。為什么一個原本天真爛漫、熱愛探索、想象力豐富的孩子上了小學(xué)，反倒對學(xué)習(xí)沒有興趣了呢？
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指導(dǎo)2至3歲的孩子學(xué)畫
2至3歲的孩子喜歡亂涂亂畫，但他們的畫帶有很大的隨意性，畫出來的東西只能是象征性的。有時成人根本看不懂，通常要孩子用語言和動作來補(bǔ)充說明繪畫的內(nèi)容。那么，應(yīng)該如何指導(dǎo)2至3歲的孩子學(xué)畫呢?
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德國的“善良教育”
愛護(hù)小動物是許多德國幼童接受的“善良教育”的第一課。在孩子剛剛學(xué)會走路時，不少德國家庭就特意為孩子喂養(yǎng)了小狗、小貓、小兔、小金魚等小動物，并讓孩子在親自照料小動物的過程中，學(xué)會體貼入微地照顧弱小的生命。幼兒園也飼養(yǎng)了各種小動物，由孩子們輪流負(fù)責(zé)喂養(yǎng)。
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